说实话,我一开始看到“想你的365天说课视频”这个关键词，脑袋里先冒出来的是李玟那首歌的旋律——“在心里，在心里，想你的365天”，然后我就想，谁会把一首情歌跟说课视频扯在一起啊？
结果我还真去搜了,一看，原来是有些老师、教育博主，甚至一些做情感类内容的朋友，用“想你的365天”这个主题来设计说课视频，有的是教你怎么用这部电影、这首歌做语文课的情感导入；有的是讲如何把思念的情绪变成一堂心理课；还有的是分享自己跟学生、孩子、爱人分别365天后重逢的感受，然后做成一个“说课”风格的视频。
我觉得这事儿特别有意思。 因为说课视频，本来是个挺专业、甚至有点枯燥的东西——一般是老师上课前讲“我这节课怎么设计”，讲教学目标、重难点、教学过程，但你一旦把“想你的365天”这个情感炸弹放进去，味道就全变了。
什么是“想你的365天说课视频”？
| 含义 | 常见场景 | |
|---|---|---|
| 说课 | 教师或主讲人围绕某一课程内容，阐述教学思路、方法与设计 | 公开课、教学比赛、教师培训 |
| 365天 | 代表一年时间跨度，强调长期性、周期性、持续性 | 周年纪念、长期记录、时间跨度的情感表达 |
| 想你的 | 情感主线，指向思念、怀旧、爱恋或成长 | 亲子分离、异地恋、毕业季、教师节 |
说白了,“想你的365天说课视频”就是一种把情感、时间、教学三者揉在一起的混搭内容。 它不是纯教学，也不是纯情感宣泄，它是在用“教学方法”的外壳，去表达“人怎么面对一年不见的思念”，我第一次看完这种视频，说实话有点错愕，但静下来想，又觉得挺扎心的。
为什么这种视频能火起来？
我琢磨了三个原因,不一定对，但我觉得挺实的。
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大家需要一个仪式感。
一年不见朋友、家人、恋人，光说“我想你”太单薄了，做成一个说课视频，就变成了一个完整的“知识产品”，你把思念“结构化”了——从背景分析、目标设定、过程设计，到情感升华，你看着看着，居然觉得“原来想念是可以这样表达的啊”。 创作者在找新形式。**
纯vlog太卷了，纯教学视频太干，说课视频这种半专业半人文的“混血”格式，反而让观众觉得新鲜，尤其是你看到一个人一本正经地讲“本课的情感目标是：让学生体会一年的思念如何转化为成长动力”，你会忍不住笑，也会忍不住点头。 -
情感是需要“教学”的。
说真的，很少有人教过我们怎么好好想念一个人，我们是会想，但往往想得很乱、很痛、很傻。“想你的365天说课视频”其实是在偷偷地教：教你怎么把思念讲出来，教你怎么正视时间带来的变化，教你怎么在重逢时做个不尴尬的人。 这一点，我觉得特别有教育意义。
怎么拍一个“想你的365天说课视频”？
我要是不说点实际的,那这篇文章就太虚了，我自己没拍过，但我看了不下二十个这种视频，给你扒几个我觉得有用的点。
首先要确定“你的365天是给谁的”
- 如果是教学类的，比如你是语文老师，你可以拿李玟的《想你的365天》做导入，然后设计一堂“用歌词写告别信”的写作课。
- 如果是个人成长类的，你可以把自己对某人的365天思念，变成一个“自我觉察”的课程，第1-100天是愤怒，第101-200天是平静，第201-300天是接受，第301-365天是释怀，每段讲感受，讲你做了什么，讲你学到了什么。
- 如果是亲子类的，很多妈妈会拍孩子跟爸爸分离一年后的重逢视频，然后用“说课”风格讲“孩子是如何理解分离的”，这种会催泪，但特别真实。
说课的结构可以用简单的四段法
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课程背景（为什么要讲“想你的365天”）：
我经历了异地恋一年，孩子在老家由老人带了一年，或者说整年没见某个重要的人。这是你的“痛点”，也是观众的共鸣点。 -
教学目标（希望看完的人收获什么）：
可以是“学会用语言表达思念”“理解分离的积极意义”“直面时间带来的关系变化”，别写得太教案化，要带情感。我希望大家看完，能给你想的那个人打个电话。 -
教学过程（具体怎么展现“365天”）：
这一步是核心，可以用时间线的形式。- 第1天：告别时说了什么，感觉怎样
- 第100天：开始怀疑自己是不是忘了对方
- 第200天：突然收到一张照片，泪崩
- 第300天：开始计划重逢的事
- 第365天：见面那一刻，你的心跟状态
每一段加一分钟左右的“讲解”，配上一点生活片段（文字也可以），整个视频就有节奏了。
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教学反思（讲完你有什么要补充的）：
别装完美，就说你做这个视频的时候其实哭了好几次，或者说你突然意识到，原来365天里你变了，对方也变了。这种不完美的真实感，反而是最打动人的。
我最喜欢的一个“想你的365天说课视频”
不说是谁了,就是一个小博主，她讲的是自己在大学毕业后跟最好的朋友分开一年的故事，她做了个PPT，每一页都是一封没寄出去的信的片段，她用的是说课的语气全是心里话。
她说：“本节课最难解决的是，我怎么让大家知道，想念一个人，不一定要见面，想念本身，就是一种在一起的方式。”
我当时听到这一句，鸡皮疙瘩都起来了，她接着说：“所以这堂课的作业是：给你想念的人写一封不寄出去的信，写完之后，你可能会发现，这封信其实是写给你自己的。”
你瞧,这不就是教学吗？但教的不是课本上的东西，是生活里最真实的东西。
要不要你也试着做一个？
我是认真的,拍一个“想你的365天说课视频”不需要多高的技术。你需要的是：一个题目，一段感情，一点点勇气，和365个日夜。 你不用会剪辑，不用会做动画，你甚至不用面对镜头，你就坐在电脑前，打开文档，写下这365天里你最想说的几件事，用“说课”的方式说给镜头听。
你可能会笑场,可能会忘词，可能会说着说着就哭了。没关系的。 因为这个视频的目的不是完美，而是让那个被你思念的人，或者让同样在思念的人，感觉到被理解。
我写这篇文章的时候,也在想自己有没有这样一个人，让我愿意花365天去想念，说实话，有，而且我确实欠他一个正式的“说课”，或许哪天，我也会录一个，管它有没有人看，先录了再说。
想你的365天,说课视频，这七个字，组合起来挺怪的，但怪得真实，怪得让人想点进去看看——就像我当初一样。
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评论列表（4条）
我是be365的签约作者“kyadmin”！
希望本篇文章《想你的365天说课视频，当思念变成一节课，我们都在学怎么好好告别》能对你有所帮助！
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